市民杨女士仔细观察：这几天刚刚开学，我相接孩子放学后去了一家快餐店。　　　　不一会儿，推门走出来一对母子，他们刚刚椅子，不见妈妈从手提包中飞快地拿走手机，同时大声对身边的孩子说道：急忙把作业拿出来，赶快写出吧！听完后，她连头也没有坐自顾自地盯着手机屏幕。男孩一脸木然，并没很快做作业。

　　　　五分钟后，这位女士突然浮现找到，孩子并没按照她的意思做作业。于是情绪显得自负一起，大声吵起了孩子。孩子在骂声中极不情愿地拿走作业，其间还是东摸摸西想到，做作业过程并不专心严肃。

　　　　市12355青少年心理健康服务中心主任赵迎春：对于杨女士仔细观察的情景而言，父母的爱人与陪伴对孩子茁壮起到十分大，第一，她不应将孩子带回比较安静的环境去做作业。第二，在她敦促孩子尽早写出作业时，语气不应恶化，并以陪伴的姿态陪着孩子而不是自顾自玩游戏手机。

这能体现经常出现在家长在对孩子管理上的缺陷，父母热衷低头玩游戏手机，忽略了跟孩子的交流，久而久之，孩子也不会效仿父母，将手机视作自己的朋友。　　　　曾有教育专家一针见血地明确提出，父母在陪伴孩子时玩游戏手机只不过是一种冷暴力，是对孩子感情上的冷漠，当孩子有交流性欲的时候，父母只想玩游戏手机，孩子就有被忽视的感觉，甚至指出在父母眼中，自己没手机最重要。为了填补这种损害，孩子有可能以哭闹、内乱扔东西等方式更有留意，或用玩手机、打游戏等方式来自娱自乐。　　　　我建议家长，拿起手中的手机，把孩子纳在身边多交流，比如说睡觉时、孩子写出作业前等，多跟孩子聊聊学校再次发生的趣事，孩子感兴趣的话题等。

这样既身体健康，也超过了亲子对话的效果。

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